Pois saiba que as pessoas com discalculia, sentem esta mesma dor frente o fracasso escolar em matemática.
Com certeza todos conhecem a dor do fracasso. Agora, imagina uma criança ou adolescente sentir esta dor, cada vez que tem que participar de uma aula ou atividade de matemática.
A discalculia é um distúrbio de aprendizagem, segundo a Associação Americana de Psiquiatria,2014, caracterizada por um prejuízo em seu senso numérico, memorização de fatos aritméticos, símbolos matemáticos, reconhecimento numérico e raciocínio matemático , que afeta de 3% a 6% da população.
Este distúrbio pode ser observado desde a educação infantil ou em casa, quando a criança começa elencar as quantidades e mostrar com os dedinhos a sua idade. Importante, família e escola estar atenta para estas características, pois quanto mais cedo realizar atividades específicas, especializadas, menos dificuldades e sofrimento esta criança terá.
Apesar da discalculia não ter sido muito pesquisada cientificamente, já é possível afirmar que o distúrbio não determina o QI, pelo contrário, a maioria dos portadores apresentam um alto QI, pois ela acontece devido uma desordem estrutural da maturação da capacidade matemática, sem apresentar quaisquer desordens em outras áreas da aprendizagem, exceto quando for decorrente da dislexia. Se entendermos que a discalculia é uma dificuldade linguística, pois a matemática tem seus próprios símbolos, é uma forma de linguagem, podemos aceitar que a discalculia e dislexia apresentam as mesmas características e dificuldades.
Um dos maiores desafios dos educadores e das famílias é, após a identificação da dificuldade e do diagnóstico, é manter o estímulo e elevar a autoestima da criança, pois o fracasso constante determina um sentimento de desânimo e a incapacidade de realizar novas experiências de aprendizagem.
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